Este taller se propone ayudar al personal educativo de la Monografía a ampliar y perfeccionar sus conocimientos y habilidades relacionados con la supervisión y el apoyo al alumnado a lo largo de su experiencia con este componente, así como contribuir a mejorar la calidad de su gestión del proceso de la Monografía. Trabajando en equipo y en colaboración con el facilitador/a del taller, las personas participantes:
Perfeccionarán sus habilidades para la orientación y el apoyo al alumnado de la Monografía, poniendo énfasis en los enfoques de la enseñanza y los enfoques del aprendizaje del IB. Desarrollarán su capacidad de ayudar al alumnado a conectar activamente su experiencia de la Monografía con sus experiencias en los otros componentes troncales del PD: Teoría del Conocimiento, y Creatividad, Actividad y Servicio.
Mejorarán su comprensión de la naturaleza, el propósito y los requisitos de la Monografía, y del marco requerido para dar un apoyo eficaz al alumnado a lo largo de toda su experiencia con este componente. Ampliarán su capacidad de generar una relación positiva entre cada supervisor/a y sus estudiantes, con límites para la función claramente establecidos y que ambas partes comprendan, de modo que se ayude al alumnado a aprovechar al máximo su experiencia de la Monografía.
Explorarán las posibilidades que ofrecen las vías de investigación abiertas al alumnado, interdisciplinarias y específicas de cada asignatura, y discutirán la toma de decisiones posiblemente complejas que, en consecuencia, pueda afrontar el alumnado.
Compartirán enfoques y técnicas para mantener sesiones de reflexión eficaces con el alumnado, haciendo hincapié en la transferencia de habilidades a otros contextos presentes y futuros. • Desarrollarán de forma conjunta prácticas para propiciar la integridad académica en una era de rápidos cambios tecnológicos.
Aplicarán de modo uniforme los criterios de evaluación a las monografías redactadas en diversos marcos específicos de las asignaturas e interdisciplinarios.
Usarán los descriptores de calificaciones finales de la Monografía como base para el proceso de predicción de calificaciones finales.
Usar ejemplos de trabajos evaluados de estudiantes para llegar a conocer mejor una variedad de monografías reales, y utilizar esto como base para una posible orientación y comentarios al alumnado